強(qiáng)基計(jì)劃畢業(yè)生畢業(yè)后能干什么

1. 數(shù)學(xué)

就業(yè)崗位：數(shù)據(jù)分析師、軟件開發(fā)人員、三維動(dòng)畫制作人員、金融精算師、保險(xiǎn)精算師、大學(xué)教師等。

就業(yè)前景：這些崗位在政府機(jī)關(guān)、科研機(jī)構(gòu)、金融行業(yè)、高科技企業(yè)中需求量大，薪資待遇和上升空間都有一定的優(yōu)勢(shì)。

2. 物理學(xué)

就業(yè)崗位：高校教師、研究所研究員（理論研究、實(shí)驗(yàn)研究）、技術(shù)開發(fā)及應(yīng)用研究人員（材料科學(xué)與工程、電子信息技術(shù)等）。

就業(yè)前景：物理學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生因其基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、可塑性強(qiáng)，越來越受到各個(gè)行業(yè)的重視。

3. 化學(xué)

就業(yè)崗位：化學(xué)工業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)品研制與開發(fā)、裝置設(shè)計(jì)、生產(chǎn)過程的控制及企業(yè)經(jīng)營管理等。

就業(yè)前景：化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可以在材料研發(fā)、藥物加工、石油冶金、日用化工等行業(yè)找到施展才華的舞臺(tái)。

4. 生物學(xué)

就業(yè)崗位：化工、醫(yī)藥、金融、教育行業(yè)等。高校教師、科研人員、生物制品公司技術(shù)人員等。

就業(yè)前景：生物學(xué)專業(yè)的學(xué)生有較大的職業(yè)選擇余地，特別是在生物信息和生物統(tǒng)計(jì)方面有較好的就業(yè)前景。出國深造的機(jī)會(huì)也很大。

5. 歷史學(xué)

就業(yè)崗位：高校教師、研究員（各高校及相關(guān)研究單位）、黨政機(jī)關(guān)公務(wù)員、新聞出版部門的記者、編輯等。

就業(yè)前景：歷史學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和全面的人文素質(zhì)，適合從事學(xué)術(shù)研究和文化工作。

6. 哲學(xué)

就業(yè)崗位：高校教師、研究員、公務(wù)員、企業(yè)政策決策及管理人員等。

就業(yè)前景：哲學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生可以在教育、研究、政府和企業(yè)管理等領(lǐng)域找到合適的工作。

7. 古文字學(xué)

就業(yè)崗位：基礎(chǔ)教育教師、IB課程的人文課程教師、媒體出版單位的古文字編輯、公務(wù)員及事業(yè)單位、圖書館、博物館等文化單位、文化企業(yè)及其他部門。

就業(yè)前景：古文字學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生在教育、文化和出版領(lǐng)域有廣泛的就業(yè)機(jī)會(huì)。

強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生將來如何發(fā)展

1. 向上進(jìn)階，繼續(xù)深造

本科階段：強(qiáng)基計(jì)劃在本科階段主要以學(xué)科基礎(chǔ)為主。

研究生階段：學(xué)生可以選擇繼續(xù)深造，攻讀碩士或博士學(xué)位。可以選擇同一學(xué)科繼續(xù)深入研究，也可以選擇交叉學(xué)科，為未來提供更多選擇空間。

培養(yǎng)模式：強(qiáng)基計(jì)劃大概率要求學(xué)生在所報(bào)考學(xué)校完成本科、碩士、博士學(xué)業(yè)，期間可能有海外聯(lián)合培養(yǎng)等機(jī)會(huì)。

2. 橫向發(fā)展，專業(yè)突破

學(xué)科設(shè)置：強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)科設(shè)置與實(shí)際生活密切相關(guān)，包括漢語言文學(xué)（古文字學(xué)方向）、歷史學(xué)類、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科。

就業(yè)方向：這些專業(yè)的畢業(yè)生可以在教育、科研、政府、企業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域找到合適的工作崗位，具有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

總之，強(qiáng)基計(jì)劃為國家培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科的優(yōu)秀人才，畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上具有明顯的優(yōu)勢(shì)。無論是繼續(xù)深造還是橫向發(fā)展，強(qiáng)基計(jì)劃的畢業(yè)生都有多種選擇和發(fā)展路徑。