強(qiáng)基計(jì)劃的優(yōu)缺點(diǎn)

強(qiáng)基計(jì)劃的壞處

招生計(jì)劃中涉及的專業(yè)比較冷門

專業(yè)選擇：強(qiáng)基計(jì)劃的主要目的是為國(guó)家培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科的人才，其專業(yè)主要與基礎(chǔ)學(xué)科相關(guān)，如數(shù)學(xué)、哲學(xué)、歷史等。與近年來(lái)熱門的經(jīng)濟(jì)類、計(jì)算機(jī)類專業(yè)相比，這些專業(yè)顯得較為冷門。

轉(zhuǎn)專業(yè)限制：強(qiáng)基計(jì)劃規(guī)定，學(xué)生入學(xué)后不允許轉(zhuǎn)專業(yè)。因此，考生在選擇專業(yè)時(shí)一定要慎重考慮，確保自己對(duì)所選專業(yè)有濃厚的興趣和長(zhǎng)期的發(fā)展規(guī)劃。

志愿填報(bào)最早，院校及專業(yè)選擇面較少

志愿順序：強(qiáng)基計(jì)劃的志愿填報(bào)順序一般在普通志愿和提前批之前。一旦考生的檔案被強(qiáng)基計(jì)劃鎖定，就不能再參與后續(xù)其他類型的志愿填報(bào)。

選擇限制：如果考生在填報(bào)強(qiáng)基計(jì)劃志愿時(shí)被提前鎖定，即使后面有更合適的志愿也無(wú)法參與填報(bào)。因此，填報(bào)強(qiáng)基計(jì)劃志愿時(shí)一定要慎重。

報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃的好處

高校均為985高校

強(qiáng)基計(jì)劃招生的高校全部為985高校，這些學(xué)校是中國(guó)高等教育的頂尖學(xué)府，具有很高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和教學(xué)質(zhì)量。

一制三化

導(dǎo)師制：將研究生才有的導(dǎo)師制提前到本科階段，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。

三化：小班化、個(gè)性化、國(guó)際化。這些措施從制度上保障了畢業(yè)學(xué)員成為高精尖人才。

本碩博銜接培養(yǎng)

培養(yǎng)方案：部分學(xué)校提供本碩博連讀的培養(yǎng)方案，具體方案由學(xué)校決定。這種培養(yǎng)模式有助于學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行深入研究和發(fā)展。

降分錄取

降分幅度：雖然不屬于政策性減分，但參與強(qiáng)基計(jì)劃的人數(shù)較少，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較小。通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的考生，高考成績(jī)可以比正常錄取低5分至20分不等，具體取決于省份、學(xué)校和專業(yè)。

多一個(gè)升學(xué)通道

不影響后批次錄?。杭词箾](méi)有通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃，考生仍然可以參加后續(xù)的普通批次和提前批次錄取，多了一個(gè)升學(xué)的機(jī)會(huì)。

強(qiáng)基計(jì)劃對(duì)考生的影響

招生人數(shù)變少

招生規(guī)模：以前自主招生的標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校自行制定，導(dǎo)致問(wèn)題較多，且自主招生學(xué)校有90所，招生人數(shù)較多。而強(qiáng)基計(jì)劃目前只有39所高校，招生人數(shù)將會(huì)減少。

招生專業(yè)有限定

專業(yè)范圍：強(qiáng)基計(jì)劃聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域，以及國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。

高考成績(jī)要求更高

成績(jī)占比：考生參加統(tǒng)一高考和高?？己撕螅咝⒖忌呖汲煽?jī)、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等按比例合成考生綜合成績(jī)，其中高考成績(jī)所占比例不得低于85%。以前自主招生有很多降分破格錄取的情況，現(xiàn)在要求更高。

培養(yǎng)模式不同

培養(yǎng)方案：強(qiáng)基計(jì)劃招生高校對(duì)通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生制定單獨(dú)的人才培養(yǎng)方案和激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和使命感。實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃的高校，加強(qiáng)對(duì)人才培養(yǎng)的統(tǒng)籌。

培養(yǎng)措施：對(duì)通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生可單獨(dú)編班，配備一流的師資，提供一流的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式。暢通成長(zhǎng)發(fā)展通道，對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，高?？稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排。探索建立本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式，本科階段培養(yǎng)要夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科能力素養(yǎng)，碩博階段既可在本學(xué)科深造，也可探索學(xué)科交叉培養(yǎng)。

總之，強(qiáng)基計(jì)劃為有志于基礎(chǔ)學(xué)科研究和發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)和支持，但也要求考生在選擇專業(yè)和填報(bào)志愿時(shí)更加慎重，確保自己能夠適應(yīng)和受益于這一特殊的培養(yǎng)模式。