大學的價值并不僅僅在于它所能提供的知識，而在于學有所成后能夠以嶄新的思想境界觀察和審視我們所屬于的這個世界。目前有很多想要報考河南交通職業(yè)技術(shù)學院的同學好奇河南交通職業(yè)技術(shù)學院和廣東交通職業(yè)技術(shù)學院比哪個好哪個更厲害？為了解決大家的疑問，今天考動力小編就給大家?guī)砣娴慕榻B。

1.兩所學校的歷史底蘊

河南交通職業(yè)技術(shù)學院（簡稱簡稱河南交院），創(chuàng)辦于1953年，是經(jīng)河南省政府批準、教育部備案的河南省公辦交通類全日制普通高等職業(yè)院校，是河南省職業(yè)教育品牌示范院校、解放軍聯(lián)合參謀部與國家教育部確定的河南省首所定向培養(yǎng)直招士官試點院校。

廣東交通職業(yè)技術(shù)學院（簡稱廣交院），創(chuàng)建于1959年，是一所以工科為主的全日制高等職業(yè)學校，入選“廣東省省域高水平高職院校建設計劃”立項建設單位。

從兩校的歷史底蘊來看，廣東交通職業(yè)技術(shù)學院比河南交通職業(yè)技術(shù)學院的辦學歷史少了6年，兩所院校都不屬于“雙一流”“985工程”“211工程”建設高校。

2.兩所學校的學科評估對比

河南交通職業(yè)技術(shù)學院設有五院四系二部，開設專業(yè)39個，形成了道路橋梁工程技術(shù)、現(xiàn)代物流管理、智能交通技術(shù)、建筑工程技術(shù)、新能源汽車技術(shù)5個重點專業(yè)群。建成國家級骨干專業(yè)、示范專業(yè)、特色專業(yè)9個，建成省（部）級精品課程和精品資源共享課程11門，省級立體化教材5門。

廣東交通職業(yè)技術(shù)學院現(xiàn)有56個專業(yè)，涵蓋土木工程、汽車制造大類、船舶駕駛、軌道交通、智能交通、運輸管理、機電設備、電子信息、商貿(mào)等領(lǐng)域，形成了“公路水路軌道三路引領(lǐng)，機電信息經(jīng)濟管理人文設計等多面發(fā)展”的專業(yè)整體布局。有國家級重點專業(yè)23個，省域高水平高職院校專業(yè)群3個、廣東省高水平專業(yè)群7個。

從學科評估上看，河南交通職業(yè)技術(shù)學院的優(yōu)勢學科有道路橋梁工程技術(shù)、物流管理、交通安全與智能控制、高等級維護與管理等，廣東交通職業(yè)技術(shù)學院優(yōu)勢學科有道路橋梁工程技術(shù)、城市軌道交通工程技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、交通安全與智能控制、航海技術(shù)、港口與航運管理等。

3.兩所學校的師資力量對比

河南交通職業(yè)技術(shù)學院現(xiàn)有教職工950余人，其中專任教師833人，正高級職稱43人，副高級職稱208人，碩士及以上學位430人，雙師型教師371人。全國交通運輸青年科技英才1人，?。ú浚┘墝W術(shù)技術(shù)帶頭人12名，省級及以上教學名師3人，“黃大年教學團隊”等省級優(yōu)秀教學團隊9個，?。ú浚┘壜殬I(yè)教育與工程技術(shù)專家?guī)鞂＜?0余人，河南省青年骨干教師24人。

廣東交通職業(yè)技術(shù)學院在師資隊伍方面，高級職稱占比超40.5%，雙師型教師占專業(yè)課教師比例85.5%，擁有國家級教師教學創(chuàng)新團隊1個、國家級課程思政示范項目教學團隊1支、國家級課程思政教學名師8人、省級優(yōu)秀教學團隊9個，擁有廣東省特支計劃教學名師2人、廣東省教學名師5人、南粵優(yōu)秀教師3人、全國交通運輸職業(yè)教育教學名師2人、全國物流行業(yè)教育教學名師2人、廣東省高職教育專業(yè)領(lǐng)軍人才6人、省部級技能大師工作室3個、廣東省職業(yè)教育“雙師型”名教師工作室1個。

從數(shù)據(jù)上可以看出，廣東交通職業(yè)技術(shù)學院的師資力量弱于河南交通職業(yè)技術(shù)學院。

總體來說，河南交通職業(yè)技術(shù)學院和廣東交通職業(yè)技術(shù)學院各有特色、優(yōu)勢學科明顯，但稍有差距。河南交通職業(yè)技術(shù)學院在校友會高職Ⅰ類榜上位于188名，廣東交通職業(yè)技術(shù)學院在校友會高職Ⅰ類榜上位于97名。