上大學可以培養(yǎng)學生的自信心和自我意識，在大學中經(jīng)歷的種種困難和成就，都能夠幫助學生樹立信心并從中成長。目前有很多想要報考黑龍江建筑職業(yè)技術學院的同學好奇黑龍江建筑職業(yè)技術學院和內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院對比哪個好哪個更厲害？為了解決大家的疑問，今天考動力小編就給大家?guī)砣娴慕榻B。

1.兩所學校的歷史底蘊

黑龍江建筑職業(yè)技術學院（簡稱黑龍江建筑職院），始建于1948年，是一所位于黑龍江省哈爾濱市的高等職業(yè)院校，是黑龍江省首批1+X證書制度試點單位、黑龍江省課程思政改革示范校、首批28所國家示范性高等職業(yè)院校。

內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院（簡稱內(nèi)蒙建院），始建于1956年，是經(jīng)教育部和自治區(qū)人民政府批準的獨立普通高等學校，是自治區(qū)唯一獨立設置的建筑類高等院校，是國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群建設單位。

從兩校的歷史底蘊來看，內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院比黑龍江建筑職業(yè)技術學院的辦學歷史少了8年，兩所院校都不是985工程大學、211工程大學和雙一流院校。

2.兩所學校的學科評估對比

黑龍江建筑職業(yè)技術學院設有8系（建筑工程系、市政與環(huán)境工程系、機電工程系、建筑系、建設工程管理系、工商管理系、藝術設計系、信息工程系）1院（繼續(xù)教育學院）3部（公共教學部、軍事體育部、思想政治部）4中心（網(wǎng)絡與數(shù)據(jù)管理中心、圖文信息中心、教學實訓中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心），面向產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構調(diào)整，重點打造覆蓋建筑全產(chǎn)業(yè)鏈的“383”專業(yè)集群布局——做強建筑類專業(yè)群，現(xiàn)代服務類專業(yè)群以及數(shù)字類專業(yè)群，構建智能建造、智慧城市、人工智能、藝術設計等8個專業(yè)集群，獲批省級高水平專業(yè)群3個。

內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院現(xiàn)有國家級高水平專業(yè)群1個、自治區(qū)級高水平專業(yè)群2個，建成國家級重點專業(yè)6個，自治區(qū)級重點專業(yè)20個，國家級精品課程2門，國家精品資源共享課程2門，國家精品在線開放課程4門，自治區(qū)級精品課程29門，自治區(qū)精品在線開放課程13門。

從學科評估上看，黑龍江建筑職業(yè)技術學院的優(yōu)勢學科有建筑設計技術、建筑工程技術、建筑裝飾工程技術、市政工程技術、工程造價、供熱通風與空調(diào)工程技術等，內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院的優(yōu)勢學科有供熱通風與空調(diào)工程技術、建筑工程技術、建筑設計、道路橋梁工程技術、建筑裝飾工程技術等。

3.兩所學校的師資力量對比

黑龍江建筑職業(yè)技術學院擁有一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構合理、充滿活力的高素質(zhì)師資隊伍和科研力量?，F(xiàn)有專業(yè)技術人員587人，其中，國家級名師2人，課程思政名師1人；國家教師教學創(chuàng)新團隊2個，省級4個；國家課程思政示范團隊1個，省級14個；龍江技術能手2名，全國行指委委員10人，雙師素質(zhì)比例達86%，入選教育部國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓基地。

內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院現(xiàn)有教職工622人，其中專任教師520人，副高級以上職稱教師206人（其中正高級職稱57人），碩士以上學位教師411人，具備較高理論水平和豐富實踐經(jīng)驗的“雙師”素質(zhì)教師比例逐年攀升。

從數(shù)據(jù)上可以看出，內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院的師資力量強于黑龍江建筑職業(yè)技術學院。

總體來說，黑龍江建筑職業(yè)技術學院和內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院各有特色、優(yōu)勢學科明顯，但稍有差距。黑龍江建筑職業(yè)技術學院在校友會高職Ⅰ類上位于88名，內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術學院在校友會高職Ⅰ類上位于257名。