大學(xué)的意義是讓不成熟的心靈變得成熟，是讓人開闊眼界，讓淺薄的人變得厚重，讓浮躁的心變得沉穩(wěn)。目前有很多想要報考重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的同學(xué)好奇重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和焦作工貿(mào)職業(yè)學(xué)院對比哪個好哪個更厲害？為了解決大家的疑問，今天考動力小編就給大家?guī)砣娴慕榻B。

1.兩所學(xué)校的歷史底蘊

重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，創(chuàng)辦于1936年，是重慶市人民政府舉辦的全日制普通高等職業(yè)學(xué)校、重慶市優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、重慶市示范性高等職業(yè)院校。

焦作工貿(mào)職業(yè)學(xué)院（簡稱工貿(mào)學(xué)院），創(chuàng)辦于2010年，是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)成立，教育部備案的全日制普通高等大專院校，是“中國工匠精神示范高職院?！薄昂幽鲜÷殬I(yè)教育特色院?！薄案呗氃盒熧Y培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地”。

從兩校的歷史底蘊來看，焦作工貿(mào)職業(yè)學(xué)院比重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)歷史少了74年，兩所院校都不屬于985工程大學(xué)、211工程大學(xué)和雙一流大學(xué)。

2.兩所學(xué)校的學(xué)科評估對比

重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)有11個教學(xué)機構(gòu)，開辦機電一體化技術(shù)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、食品檢測技術(shù)、汽車制造與試驗技術(shù)、建筑工程技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與運用、大數(shù)據(jù)與會計、學(xué)前教育等43個專業(yè)。有中央財政支持的實訓(xùn)基地4個、專業(yè)2個，有國家級骨干專業(yè)2個、市級骨干專業(yè)5個。

焦作工貿(mào)職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有機電工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、國際商學(xué)院、藝術(shù)傳媒學(xué)院、智能工程學(xué)院、公共教學(xué)部等15個二級院部，開設(shè)汽車制造與試驗技術(shù)、機電一體化、機械制造與自動化、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計、旅游管理、空中乘務(wù)、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)與會計、金融管理、建筑裝飾工程技術(shù)等62個專業(yè)。重點建設(shè)新能源汽車專業(yè)群、工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)群、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群。

從學(xué)科評估來看，重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特色強勢學(xué)科主要集中在園林技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、建筑工程技術(shù)、機電一體化技術(shù)等，而焦作工貿(mào)職業(yè)學(xué)院的特色強勢學(xué)科主要集中在汽車制造與試驗技術(shù)、機電一體化、機械制造與自動化等。

3.兩所學(xué)校的師資力量對比

重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有一支專兼結(jié)合、數(shù)量充足的高水平教師隊伍，其中，碩士及以上學(xué)位104人，教授17人，副教授116人，“雙師型”教師295人，重慶市高校中青年骨干教師5人，全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員4人，全國技術(shù)產(chǎn)品文件標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會委員1人。

焦作工貿(mào)職業(yè)學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師1171人，其中，高級職稱334人，碩士以上學(xué)歷616人。

從數(shù)據(jù)上可以看出，焦作工貿(mào)職業(yè)學(xué)院的師資力量弱于重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

總體來說，重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和焦作工貿(mào)職業(yè)學(xué)院各有特色、優(yōu)勢學(xué)科明顯，但稍有差距。重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校友會高職Ⅱ類榜上位于215名，焦作工貿(mào)職業(yè)學(xué)院在校友會高職Ⅰ類榜上位于313名。