大學的意義是讓不成熟的心靈變得成熟，是讓人開闊眼界，讓淺薄的人變得厚重，讓浮躁的心變得沉穩(wěn)。目前有很多想要報考廣東以色列理工學院的同學好奇廣東以色列理工學院和廣東理工職業(yè)學院對比哪個好哪個更厲害？為了解決大家的疑問，今天考動力小編就給大家?guī)砣娴慕榻B。

1.兩所學校的歷史底蘊

廣東以色列理工學院（簡稱廣以、GTIIT），創(chuàng)建于2016年，是以色列理工學院與汕頭大學合作辦學的一所具有獨立法人資格的中外合作大學，是中國唯一一所理工科中外合作大學。

廣東理工職業(yè)學院（簡稱廣東理工），創(chuàng)建于2005年，是廣東省教育廳直屬、以工科為主的公辦高等職業(yè)院校，是廣東省域高水平高等職業(yè)院校建設計劃立項建設單位，是教育部現(xiàn)代學徒制試點單位、廣東省物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育集團牽頭單位、1+X證書制度試點單位。

從兩校的歷史底蘊來看，廣東理工職業(yè)學院比廣東以色列理工學院的辦學歷史多了11年，兩所院校都不是985工程大學、211工程大學和雙一流院校。

2.兩所學校的學科評估對比

廣東以色列理工學院的教學語言為英語，最終將設置涵蓋工學、理學和生命科學三個領(lǐng)域的10個專業(yè)，學校依法授予學士、碩士及博士學位，畢業(yè)生將獲得廣東以色列理工學院的畢業(yè)證書、學位證書，以及以色列理工學院的學位證書。

廣東理工職業(yè)學院現(xiàn)有在校生專業(yè)47個，包括全國職業(yè)院校養(yǎng)老服務類示范專業(yè)1個、教育部高職教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)2個、中央財政支持建設專業(yè)2個、省級高水平專業(yè)群4個、省級重點專業(yè)1個、省級品牌專業(yè)3個，構(gòu)成了4個省級高水平專業(yè)群和5個校級高水平專業(yè)群。

從學科評估上看，廣東以色列理工學院的優(yōu)勢學科有料科學與工程、食品科學與工程、化學工程與技術(shù)、環(huán)境科學與工程等，廣東理工職業(yè)學院的優(yōu)勢學科有計算機網(wǎng)絡技術(shù)、會展策劃與管理等。

3.兩所學校的師資力量對比

廣東以色列理工學院截至2020年9月，學校約60%的教師為以色列人，90%以上的教師來自境外；教師隊伍100%具有境外大學博士學位，100%曾在大學中從事教學科研。2021年，學校有專任教師65名，外聘教師1名，折合教師總數(shù)65.5人，外聘教師與專任教師人數(shù)之比為0.02：1。按折合學生數(shù)999名計算，總生師比約為15:1。專任教師中，具有高級職稱的專任教師31人，占專任教師的比例為48%；具有研究生學位（碩士和博士）的專任教師60人，占專任教師的比例為92%。

廣東理工職業(yè)學院現(xiàn)有正高職稱41人、副高職稱159人、博士68人、碩士522人、“雙師素質(zhì)”教師426人?，F(xiàn)有全國優(yōu)秀教師和全國模范教師6人，廣東省高校教學名師、“廣東特支計劃”教學名師及廣東省優(yōu)秀教師27人。 9名教師被聘為廣東省本科高校教學指導委員會委員，16名教師被聘為全國行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會及廣東省職業(yè)院校教學指導委員會委員。

從數(shù)據(jù)上可以看出，廣東以色列理工學院比廣東理工職業(yè)學院的師資力量弱一些。

總體來說，廣東以色列理工學院和廣東理工職業(yè)學院各有特色、優(yōu)勢學科明顯，但稍有差距。廣東以色列理工學院未上排名，廣東理工職業(yè)學院在校友會高職Ⅰ類榜上位于298名。