選擇適合自己的大學和專業(yè)是一個需要綜合考慮和多方了解的過程。目前有很多想要報考廣東交通職業(yè)技術(shù)學院的同學好奇廣東交通職業(yè)技術(shù)學院和廣東職業(yè)技術(shù)學院對比哪個好哪個更厲害？為了解決大家的疑問，今天考動力小編就給大家?guī)砣娴慕榻B。

1.兩所學校的歷史底蘊

廣東交通職業(yè)技術(shù)學院（簡稱廣交院），創(chuàng)建于1959年，是一所以工科為主的全日制高等職業(yè)學校，入選“廣東省省域高水平高職院校建設(shè)計劃”立項建設(shè)單位。

廣東職業(yè)技術(shù)學院（簡稱廣職院），創(chuàng)建于1985年，是由廣東省人民政府舉辦的全日制普通高等職業(yè)院校。

從兩校的歷史底蘊來看，廣東職業(yè)技術(shù)學院比廣東交通職業(yè)技術(shù)學院的辦學歷史少了26年，兩所院校都不是985工程大學、211工程大學和雙一流院校。

2.兩所學校的學科評估對比

廣東交通職業(yè)技術(shù)學院現(xiàn)有56個專業(yè)，涵蓋土木工程、汽車制造大類、船舶駕駛、軌道交通、智能交通、運輸管理、機電設(shè)備、電子信息、商貿(mào)等領(lǐng)域，形成了“公路水路軌道三路引領(lǐng)，機電信息經(jīng)濟管理人文設(shè)計等多面發(fā)展”的專業(yè)整體布局。有國家級重點專業(yè)23個，省域高水平高職院校專業(yè)群3個、廣東省高水平專業(yè)群7個。

廣東職業(yè)技術(shù)學院開設(shè)了54個招生專業(yè)，目前獲中央財政支持及國家級重點專業(yè)6個，“十三五”省級品牌專業(yè)8個（其中省級一類品牌2個）、省級示范和重點專業(yè)9個，國家級、省級精品課程和優(yōu)質(zhì)課程12門，中央財政支持及省級以上職業(yè)教育實訓基地13個，國家級教學成果二等獎1項，省級教學成果特等獎1項，二等獎7項，“十四五”規(guī)劃教材5本，9個專業(yè)群獲省級高水平專業(yè)群建設(shè)項目立項。

從學科評估上看，廣東交通職業(yè)技術(shù)學院的優(yōu)勢學科有道路橋梁工程技術(shù)、城市軌道交通工程技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、交通安全與智能控制、航海技術(shù)、港口與航運管理等，廣東職業(yè)技術(shù)學院的優(yōu)勢學科有現(xiàn)代紡織技術(shù)、應用電子技術(shù)、染整技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、服裝與服飾設(shè)計等。

3.兩所學校的師資力量對比

廣東交通職業(yè)技術(shù)學院在師資隊伍方面，高級職稱占比超40.5%，雙師型教師占專業(yè)課教師比例85.5%，擁有國家級教師教學創(chuàng)新團隊1個、國家級課程思政示范項目教學團隊1支、國家級課程思政教學名師8人、省級優(yōu)秀教學團隊9個，擁有廣東省特支計劃教學名師2人、廣東省教學名師5人、南粵優(yōu)秀教師3人、全國交通運輸職業(yè)教育教學名師2人、全國物流行業(yè)教育教學名師2人、廣東省高職教育專業(yè)領(lǐng)軍人才6人、省部級技能大師工作室3個、廣東省職業(yè)教育“雙師型”名教師工作室1個。

廣東職業(yè)技術(shù)學院共有教職工828人，其中專任教師481人；正高職稱22人，副高職稱155人；博士30人，碩士501人；“雙師”素質(zhì)教師497人。有珠江學者特聘教授1人，全國優(yōu)秀教師3人，全國紡織職業(yè)教育先進工作者11人，南粵優(yōu)秀教師12人，南粵優(yōu)秀教育工作者4人，廣東特支計劃青年文化英才1人，省專業(yè)領(lǐng)軍人才1人，省高職教育質(zhì)量工程專業(yè)領(lǐng)軍人才1人，省級教學名師2人，省職教協(xié)會教學名師1人，省級教學團隊2個，省級優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象5人。

從數(shù)據(jù)上可以看出，廣東交通職業(yè)技術(shù)學院和廣東職業(yè)技術(shù)學院的師資力量相差不大。

總體來說，廣東交通職業(yè)技術(shù)學院和廣東職業(yè)技術(shù)學院各有特色、優(yōu)勢學科明顯，但稍有差距。廣東交通職業(yè)技術(shù)學院在校友會高職Ⅰ類榜上位于97名，廣東職業(yè)技術(shù)學院在校友會高職Ⅰ類榜上位于124名。