2月14日，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委印發(fā)《關(guān)于深入推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見》，并公布第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單。

教育部有關(guān)負責人介紹，“雙一流”建設(shè)堅決克服“五唯”的頑瘴痼疾。

1、建設(shè)動態(tài)監(jiān)測中，定性描述與定量數(shù)據(jù)相結(jié)合，不把帽子和論文數(shù)量等作為監(jiān)測點，加大質(zhì)量、貢獻和內(nèi)涵建設(shè)成效的監(jiān)測，并有充分“留白”空間，高?？蓪⑻厣尚憣嵭悦枋?。

2、在建設(shè)成效評價中，注重體系性、診斷性、集成性和發(fā)展性，突出質(zhì)量、服務(wù)和貢獻，堅決摒棄數(shù)論文、數(shù)帽子的做法，不簡單以論文數(shù)量、排名變化、帽子數(shù)量等作為評價指標。關(guān)注代表作質(zhì)量、高層次人才承擔國家重大項目及成果情況等，重點考察人才培養(yǎng)質(zhì)量和教師的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)投入、社會服務(wù)貢獻。

3、在認定建設(shè)范圍中，把加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和人才培養(yǎng)質(zhì)量作為基本門檻，把學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)、特色發(fā)展、質(zhì)量水平作為基本依據(jù)，突出建強促優(yōu)，綜合設(shè)置認定條件，

不與各種大學(xué)學(xué)科排名、論文指標等掛鉤。